το φιλολογικό...: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Κυριακή 3 Μαΐου 2020

ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ

Posted on 12:07 μ.μ. by ΕΛΕΝΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑΔΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Κ.ΚΑΒΑΦΗΣ ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ

ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ

Posted on 5:44 μ.μ. by ΕΛΕΝΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑΔΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Δ. ΣΟΛΩΜΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ

ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ Β. ΚΟΡΝΑΡΟΣ

Posted on 10:19 μ.μ. by ΕΛΕΝΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑΔΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ερωτόκριτος, Βιτσέντζος Κορνάρος

Α΄ Απόσπασμα

[Γ. 891-936. Διάλογος ρήγα Ηράκλη και Πεζόστρατου]

1. Να δώσετε από έναν τίτλο στις παρακάτω ενότητες:

► πρώτη ενότητα (στ. 891-898)……………………………………………………

► δεύτερη ενότητα (στ. 899-910)……………………………………………………

► τρίτη ενότητα (στ. 911-919)………………………………………………………

► τέταρτη ενότητα (στ. 920-936)……………………………………………………

2. Ο ποιητής παρουσιάζεται στην αρχή του αποσπάσματος ( στ.891-898 ) ως παντογνώστης αφηγητής που γνωρίζει τα πάντα, τόσο τα γεγονότα όσο και τις σκέψεις και τα συναισθήματα των ηρώων του. Ποιες πληροφορίες μας δίνει για το θέμα, για τις σκέψεις και τα συναισθήματα του Πεζόστρατου;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Ο Πεζόστρατος παίρνει την απόφαση να βοηθήσει το γιο του και να διεκπεραιώσει το προξενιό για χάρη του. Με ποια επιχειρήματα προσπαθεί να πείσει το βασιλιά για το γάμο του Ερωτόκριτου με την Αρετούσα;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................................................................

4. Στην τρίτη ενότητα ( στ. 911-919 ) το λόγο παίρνει πάλι ο ποιητής, για να εκθέσει τη συνέχεια της προσπάθειας του Πεζόστρατου . Σε ποιους στίχους προβάλλει τους δισταγμούς του;

………………………………………………………………………………………………..............

5. Στο στίχο 918 ο ποιητής χρησιμοποιεί το δραματικός ενεστώτα. Ποιο ρόλο εξυπηρετεί η χρήση του;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................

6. Ποιες είναι οι αντιδράσεις του βασιλιά στα επιχειρήματα του Πεζόστρατου ( στ. 920-936 );

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................................................................................

7. Να συγκρίνετε τις αντιλήψεις των δύο πατεράδων:

α. σχετικά με το θέμα της οικογενειακής ευτυχίας των παιδιών τους.

β. των αξιών που πρεσβεύoυν .

Πεζόστρατος Βασιλιάς

8. Ποια είναι η δική σας άποψη για το ζήτημα της οικογενειακής ευτυχίας (80 - 100 λέξεις).

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................................

Β΄ Απόσπασμα

[Δ. 1003-1038. Μάχη Αθηναίων και Βλάχων]

1. Να δώσετε από έναν τίτλο στις παρακάτω ενότητες:

►πρώτη ενότητα (στ. 1003-1010):………………………………………………

►δεύτερη ενότητα (στ. 1011-1038):………………..………………………..

2. Το περιεχόμενο του β΄ αποσπάσματος είναι επικό ( =ηρωικό ), καθώς κινείται σε μια ατμόσφαιρα πολέμου. Να εντοπίσετε και να γράψετε τα στοιχεία εκείνα που δίνουν επικό χαρακτήρα στο έργο;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................

3. Βρείτε τις παρομοιώσεις του κειμένου και εξηγήστε τη λειτουργία τους.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....................................

4. Τι διαπιστώνετε για τη γλώσσα του Ερωτόκριτου και τη στιχουργική του;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................................................

ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

Posted on 11:28 μ.μ. by ΕΛΕΝΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑΔΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ο ΤΥΠΟΣ ΤΟΥ ΑΦΗΓΗΤΗ

Με κριτήριο τη συμμετοχή του αφηγητή στην ιστορία διακρίνονται 2 τύποι αφηγητή :

Ο ομοδιηγητικός αφηγητής: Είναι ένα από τα πρόσωπα της ιστορίας που είτε παίζει ρόλο πρωταγωνιστικό, είτε λειτουργεί ως απλός παρατηρητής – δευτερεύον πρόσωπο ή αυτόπτης μάρτυρας των γεγονότων ( πρωτοπρόσωπη αφήγηση ).

Ο ετεροδιηγητικός ( ή παντογνώστης ) αφηγητής: Δεν έχει καμία συμμετοχή στα γεγονότα που αφηγείται και γνωρίζει τα πάντα για τους ήρωες, ακόμα και τις βαθύτερες σκέψεις τους (τριτοπρόσωπη αφήγηση). Καθώς ο αφηγητής γνωρίζει τα πάντα, και δεν εστιάζει σε κάποιο συγκεκριμένο σημείο χαρακτηρίζουμε την εστίαση της αφήγησης ως μηδενική.

ΟΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ

1. Αφήγηση ή διήγηση: εξιστόρηση γεγονότων, απόδοση σκέψεων ή συναισθημάτων των ηρώων από τον αφηγητή.

2. Διάλογος: πιστή απόδοση σε ευθύ λόγο του λόγου των προσώπων με τη χρήση παύλας ή εισαγωγικών. Προσδίδει θεατρικότητα, φυσικότητα και ζωντάνια, ενώ αποκαλύπτει το χαρακτήρα και το ήθος των ηρώων.

3. Περιγραφή: λεπτομερής αναπαράσταση προσώπων, τόπων, αντικειμένων, φαινομένων.

4. Σχόλιο: Είναι η παρεμβολή σκέψεων, σχολίων, γνωμών από τον αφηγητή, έξω από τη ροή της αφήγησης.

5. Ο ελεύθερος πλάγιος λόγος: πρόκειται για πλάγιο λόγο, δηλαδή για τη μεταφορά από τον αφηγητή σκέψεων και συναισθημάτων ενός προσώπου σε τρίτο πρόσωπο και σε χρόνο παρελθόντα, αλλά χωρίς την εξάρτηση από ένα ρήμα, όπως συμβαίνει στον κανονικό πλάγιο λόγο .

Ο λόγος του αφηγητή συνενώνεται με το λόγο των προσώπων.

6. Ο μονόλογος / εσωτερικός μονόλογος: Είναι η απόδοση των σκέψεων, των συναισθημάτων , των αναμνήσεων και των συνειρμών του ήρωα συνήθως σε α´ πρόσωπο και χρόνο ενεστώτα, χωρίς την παρέμβαση κάποιου αφηγητή .

Ο ΧΡΟΝΟΣ ΣΤΗΝ ΑΦΗΓΗΣΗ

Ως προς τη σειρά της παρουσίασης των γεγονότων :

1.Ευθύγραμμος, όταν ακολουθεί τη φυσική σειρά των γεγονότων της ιστορίας.

2.Με αναχρονίες, όταν παραβιάζεται η φυσική σειρά των γεγονότων που διακρίνονται σε :

Α ) Αναδρομικές αφηγήσεις ή flash back (επιστροφή στο παρελθόν ) και

Β ) Πρόδρομες αφηγήσεις ή προλήψεις, δηλαδή εκ των προτέρων αναφορά γεγονότων που θα συμβούν αργότερα .

Παρίσης Ιω. και Ν. Παρίσης., Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων, ΟΕΔΒ

http://www.pi.ac.cy/pi/files/epimorfosi/ekpaid_yliko/logot_mesi/logotexnia_afigimatologia.pdf

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Posted on 8:19 μ.μ. by ΕΛΕΝΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑΔΟΥ

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Ονοματεπώνυμο: ............................................................................

Τμήμα: ......................................

v Τίτλος βιβλίου:

.......................................................................................................................................

v Συγγραφέας:...................................................................................................................

v Περίληψη (να γράψετε με δικά σας λόγια ποιο είναι το θέμα του βιβλίου που διαβάσατε)

..........................................................................................................................................

v Ποιοι είναι οι ήρωες/ ηρωίδες του βιβλίου (ονομαστικά);

..........................................................................................................................................

v Ποιος /ποια από αυτούς/αυτές σας έκανε τη μεγαλύτερη εντύπωση και γιατί;

..........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

v Σχολιάστε το βιβλίο που διαβάσατε. Σας άρεσε ή όχι και γιατί;

..........................................................................................................................................

ΤΟΥ ΓΙΟΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ

Posted on 7:49 μ.μ. by ΕΛΕΝΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑΔΟΥ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΤΟΥ ΓΙΟΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ

1. Αφού διαβάσετε το ποίημα, να διακρίνετε τις ενότητες στις οποίες χωρίζεται και να δώσετε έναν τίτλο για την καθεμιά.

2. Πώς παρουσιάζεται η δυσκολία της θεμελίωσης του γεφυριού και ποιος είναι ο μόνος τρόπος για να πραγματοποιηθεί το έργο;

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Ποιος είναι ο ρόλος του πουλιού στην εξέλιξη της αφήγησης;

4. Ποια είναι τα συναισθήματα του πρωτομάστορα, όταν ακούει το χρησμό που δίνεται από το πουλί; Ποια στάση κρατά;

5. Πως αντιδρά η γυναίκα του πρωτομάστορα στη δοκιμασία της και ποια είναι τα συναισθήματα για το σύζυγό της;

6. Στο τέλος του ποιήματος η γυναίκα του πρωτομάστορα αλλάζει την κατάρα σε ευχή. Τι είναι αυτό που την οδηγεί στην αλλαγή αυτή;

7. Να σκιαγραφήσετε την προσωπικότητα του πρωτομάστορα. Πως κρίνετε εσείς τη στάση του;

8. Να εντοπίσετε στο δημοτικό τραγούδι τις αφηγηματικές τεχνικές(αφήγηση, διάλογος, μονόλογος) και τα εκφραστικά μέσα(προσωποποίηση, μεταφορά, παρομοίωση, ασύνδετο, επαναλήψεις, τριαδικό σχήμα, μοτίβο αδυνάτου) δίνοντας από ένα παράδειγμα για το κάθε ένα.

9. Το συγκεκριμένο δημοτικό τραγούδι ανήκει στο είδος των παραλογών. Να εντοπίσετε τα στοιχεία αυτού του δημοτικού τραγουδιού που αποδεικνύουν ότι ανήκει στο είδος αυτό.

10 . Στη μηχανή αναζήτησης http://www.google.gr/ να αναζητήσετε πληροφορίες και φωτογραφικό υλικό για το γεφύρι της Άρτας και να τις παρουσιάσετε σ’ ένα λογισμικό παρουσίασης (PowerPoint).

Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ ΣΤΑ 200ΠΧ

Posted on 10:15 μ.μ. by ΕΛΕΝΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑΔΟΥ

Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ "Στα 200 π.Χ."

Posted on 10:08 μ.μ. by ΕΛΕΝΗ ΕΥΣΤΑΘΙΑΔΟΥ

Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ "Στα 200 π.Χ."

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1. Χωρίστε το ποίημα σε ενότητες. Δώστε πλαγιότιτλους.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................................................................

2. Μελετήστε προσεκτικά την πρώτη ενότητα και παρακολουθήστε την πορεία σκέψεων του ομιλητή, καθώς διαβάζει την επιγραφή.

α) Γιατί απουσίαζαν οι Λακεδαιμόνιοι από την πανελλήνια εκστρατεία;

β) Ποια η πιθανή αντίδραση των Σπαρτιατών για την επιγραφή;…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................

3. Πως «αξιολογεί» ο αφηγητής αυτή την απουσία;

………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….................................................................................................................................................................................................................

4. Μελετήστε προσεκτικά τη δεύτερη ενότητα.

α) Καταγράψτε το χείμαρρο των μεγαλόστομων επιθέτων με τα οποία εξυμνεί θριαμβικά την εκστρατεία.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

β) Ποιο άλλο σχήμα λόγου εντοπίζετε σχετικό με τη σύνδεση των επιθέτων; Πώς αλληλοσυμπληρώνεται ο λειτουργικός ρόλος των δύο παραπάνω σχημάτων λόγου;……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Μελετήστε τους στίχους 23-30.

α) Ο ομιλητής απαριθμεί τα Ελληνιστικά βασίλεια της Ανατολής, «με τες εκτεταμένες επικράτειες», την απεραντοσύνη του χώρου στον οποίο εκτείνεται η ελληνική επιρροή, η δράση και κυρίως η γλώσσα(καταγράψτε τις περιοχές). …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

β) Εντοπίστε το «ασύνδετο» και «πολυσύνδετο» σχήμα, ποιος ο λειτουργικός τους ρόλος;………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

γ) Για τον ομιλητή (και όχι μόνο) ποιο ήταν το ποιο σημαντικό στοιχείο που επέδρασε πολιτισμικά στους άλλους λαούς;……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................

6. Συγκρίνετε τον τελευταίο στίχο του ποιήματος με τον στίχο 11 και τα σχόλιά σας γι αυτόν. Εξακολουθεί ο ομιλητής να χρησιμοποιεί «λεπτή» ειρωνεία ή πρόκειται για σαρκασμό και περιφρόνηση, που εκφράζεται μάλιστα έντονα με θαυμαστικό;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

7. Πόσα και ποια χρονικά επίπεδα διακρίνετε στο ποίημα;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

8. Ποια χαρακτηριστικά της καβαφικής ποίησης διακρίνετε στο ποίημα;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..................………………………………………………………………….

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ

ΔΗΜΟΦΙΛΕΙΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ

Κυριακή 3 Μαΐου 2020

ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ

Σάββατο 2 Μαΐου 2020

ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ

Τρίτη 21 Απριλίου 2020

ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ Β. ΚΟΡΝΑΡΟΣ

Δευτέρα 20 Απριλίου 2020

ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

Κυριακή 5 Απριλίου 2020

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ΤΟΥ ΓΙΟΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ

Κυριακή 15 Μαρτίου 2015

Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ ΣΤΑ 200ΠΧ

Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ "Στα 200 π.Χ."